Dinámica moi potente para que o alumnado experimente o protagonismo nos seus procesos de aprendizaxe, así como para analizar as súas estratexias e o seu estilo atribucional.

Dinámica para aprender marcar obxectivos e poñelo en práctica durante o curso naquelas materias nas que haxa aspectos a mellorar. 

Traballo de reflexión sobre cada unha das materias e de compromiso de traballo para acadar a meta marcada en cada unha delas.

Dinámica individual para levar a cabo procesos de autoavaliación en cada materia, tanto do proceso como do resultado.

Dinámica individual para realizar a autoavaliación final e para que poidan comprobar como actúan os intereses, a motivación e o esforzo sobre os resultados.

Dinámica individual para promover o autocoñecemento en aspectos aptitudinais e para promover así a mellora da autoestima. A posta en común en gran grupo favorece a cohesión grupal.